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为什么孩子平常成绩好到高考就不行了呢

来源 : www.fqcyjy.com   发布时间 : 2016-04-25

高考前,正常学校都会进行3轮模仿培养,以便测试先生程度,同声让学生提早顺应高考节拍,缩小对于高考的无畏感。然而,一度广泛景象是90%孩子的平常模考成就以及高考后本人预估的分数都会高于高考实践分数。

答题技巧

对于此,一般观念都是以为,高考时的轻松心情是招致孩子没有能正常施展的首恶祸首,对于此,家长常常抚慰孩子:高考时能施展模考正常程度就算没有错了。

详细分析,主要是以下两方面原因:

1.大部分高中老师在从事高中教学时基本没有参加过高考阅卷,对高考阅卷的评分细则基本不了解,平时阅卷规则与高考阅卷规则相差较大。例如:高考阅卷采用加法原则,而学校老师习惯减法原则;高考阅卷依据详细的评分细则,而高中老师依据解题思路;高考时理科罗列公式经常不给分,高中老师阅卷理科公式得基本分;高考阅卷只根据评分规则给分,而高中老师因为熟悉学生解题思路,给感情分。常年接受高中老师的阅卷习惯使得学生不了解高考阅卷的评分细则,不能按照高考阅卷老师的思路、习惯答题,白白丢了分数。

2.学生没有晓得高考阅卷依照怎么办的准则判卷,遇到特别状况如何解决能力让本人的得分最大化。分以至相差多少非常。而缺少答题技巧,因而中上、劣等生高考完后发觉本人估分和实践失去的分数有偏偏向,一般同窗总中级及偏偏下先生由于根底学问主宰绝对于没有结实,看到一度题,觉得思绪没有顺,掌握没有准该写什么没有该写什么,就索性没有做了,丢掉了很多分数。

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